Core Competencies · 核心能力指標
6 項核心能力，
讓你畢業就能上手。
本系依培育目標，將教育部五項專業能力架構細化為 6 項核心專業能力，作為課程設計、課綱訂定、教學規範與能力檢核的依據，強化「畢業即就業」的職場即戰力。
C文化永續E環境永續S社會共融G校務治理
5項教育部
專業能力架構
專業能力架構
6項本系
核心專業能力
核心專業能力
4項
教育目標
教育目標
最後更新：2026 年 9 月
學士班 6 項核心專業能力
每一項能力，都對應到具體課程
美感與創意思維能力
具有敏銳美感與創意思考、使用多元媒材及良好技法之表現能力。
代表課程 設計繪畫、色彩與設計構成、立體造形與材料
數位設計與軟體操作能力
具有熟悉電腦軟體及數位設計之操作能力。
代表課程 電腦繪圖實作、網頁設計、影音剪輯
視覺表達與溝通能力
具有視覺創意設計及意念精確傳達之能力。
代表課程 視覺傳達設計(一)–(五)、文字造形與編排
人際互動與團隊合作能力
具有熟悉人際溝通、適應團隊合作模式之能力。
代表課程 畢業專題、校外實習、社會設計
資料分析與企劃整合能力
具有彙整分析資料、擬定創意策略、撰寫企劃案之能力。
代表課程 設計計劃與調查、品牌策略與設計實務、行銷企劃實務
創意執行與整合應用能力
具有綜合應用各類設計，使創意想法完善執行之能力。
代表課程 包裝設計實務、文創商品開發、策展設計
從 5 項到 6 項
回應教育部架構，再依系所特色延伸與具體化
教育部五項專業能力架構本系 6 項核心專業能力
創意設計能力具備敏銳美感、創意思考，能運用多元媒材與技法進行創作表現
01美感與創意思維能力
數位與表現能力熟悉數位軟體操作，掌握電腦繪圖與設計應用之能力
02數位設計與軟體操作能力
溝通與團隊合作能力能精準傳達設計理念，具良好人際互動與團隊合作態度
03視覺表達與溝通能力04人際互動與團隊合作能力
企劃行銷能力具備資料整合、策略擬定與企劃書撰寫等行銷規劃之能力
05資料分析與企劃整合能力
執行統合能力以生涯發展為導向，能統整多元設計元素，有效實踐創意構想並達成整體執行
06創意執行與整合應用能力
教育目標 × 核心能力
「跨域整合 × 設計實務 × 文化創新 × 數位素養」
| 教育目標 | 美感與 創意思維 | 數位設計與 軟體操作 | 視覺表達 與溝通 | 人際互動與 團隊合作 | 資料分析與 企劃整合 | 創意執行與 整合應用 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| A跨域整合與團隊合作培養跨專業協作，推進專案並解決複雜設計問題 | ||||||
| B設計實務與數位素養結合設計技術與數位工具，培養創新思維與美學判斷 | ||||||
| C文化創新與企劃實踐將文化價值轉化為創意提案，從構想到落實 | ||||||
| D文化素養與創意思維在文化脈絡下觀察、詮釋與創造 |
主要對應輔助對應目標 C、D 另對應「文化素養」
6 項核心能力完整涵蓋設計流程各環節，對應四項教育目標，是本系課程地圖與學習成效評量的重要依據，並持續滾動修正以因應產業趨勢與學習需求。
Master's Program
碩士班 6 項進階核心能力
依研究所教育目標與學術發展方向訂定，培養具備研究創新、跨域整合與社會責任之高階設計人才，兼顧學術深度與實務應用。
- 創意與美學素養整合
- 數位科技應用
- 多元創作與學術論述
- 跨領域設計思考
- 專業簡報與提案表達
- 設計倫理與社會實踐
學生基本能力與課程對照
對應校院教育目標與 CESG 策略（109–113 學年度）
C文化永續
E環境永續
S社會共融
G校務治理
問題解決
- 靈活思辨方式
- 多元學習領域(一)：人文藝術與社會法治與公民社會
- 蒐集彙整分析資料
- 多元學習領域(二)：自然與科學法治與公民社會
- 積極解決問題
- 科技與永續環境法治與公民社會
溝通協調・中外語文通曉
- 語言溝通能力
- 中文寫作與思維應用文英文(一)(二)、職場英文(一)(二)日文(一)(二)、職場日文(一)(二)
- 習慣團隊合作模式
- 創新與創業溝通與表達
工作態度表現
- 具備企圖心
- 溝通與表達職涯探索
- 調適工作壓力
- 職涯探索專業倫理
- 跨領域任務
- 專業倫理創新與創業
電腦資訊基本知識
- 邏輯能力
- 運算思維與程式設計
- 資訊科技認知
- 人工智慧概論
能力如何落實
以學習成果為導向的課程品質保障
以系本位課程為基礎
依「系本位課程分類」建構具體可執行的機制與指標，作為課程精進與教師專業發展的推動依據。
教師全員參與
透過協同教學、課程合作與教師共備，提升教學品質，累積因應產業變動所需之專業能量。
能力檢核與評量
發展具時間性與場域性的課程評量指標，聚焦學生核心能力養成，對接課程設計與教師專業評量。